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教育科技展觀察:從平板教學到AI應用的教育趨勢

教育科技展觀察:從平板教學到AI應用的教育趨勢

上週四教育科技展一開幕,我們幾位老師就去參觀,希望在當中看到新趨勢,整體環境的現況與未來,在去年教育部推動「生生用平板」後,一年下來,中小學教室的教與學如何改變?我一直很關心,是為用而用?還是學習方式有所改進?同時這一年來AI的盛行,對於台灣教育界又有怎樣的改變?抱持著這些好奇,以及開放、期待的心情,進入了展場參觀。整體來說,感想有以下幾點。

現場老師擦掉螢幕露出答案

1.樂見工具不再是重點,而是運用工具特點,協助老師更方便教學,學生有更好學習體驗。

其實教育科技展的展出,是配合資訊月,記得小時候資訊月重點是,看有什麼最新設備,哪個在特價,基本上就是個大賣場,隨著時代改變,知識含量越來越多,這是好事,教育科技展也隨之推出,但是在前幾年,看到的都是各家廠商推出自己的軟體、硬體,但都很少是從學生、老師出發,感覺是我有了這功能,你來用用看,應該對你有幫助,應該對你有幫助。

今年看到越來越多廠商,開始轉變,也許是因為有實際落地教學,提出的應用場景真實了許多,像是現場看到ViewSonic應用他的大型觸控螢幕,進行台語文的教學,當中老師透過電子板擦,慢慢把遮住答案的雲霧擦掉,讓台下參與者猜是什麼,這樣的遊戲化教學,只要能抓住學習目標,可以跟台下有很好的互動,過去要做這樣的設計,要費蠻大的力氣,現在透過科技,可以很輕易地達成,這才是工具帶來的好處。

也看到AR/XR在技職教學中的應用,讓學生在學習汽車修護時,可以看到該怎麼修的影像,並且與現實影像相疊參照,比起邊修邊翻說明書,不管是時間還是具體度都改善許多,這些從學生、老師為出發點的設計,相信會越來越多。

大家要的不一定是高科技,而是能符合現實、解決實際問題的方案才是重點。

學生說明製作自動接水器的動機與原理
學生說明製作自動接水器的動機與原理

2. PBL專案式學習方式逐漸在學校開花。

在深耕列車專區,是讓我印象最深,也是最感動的一區,這邊以PBL專案式主題跨域克成為核心,結合聯合國永續發展目標(SDGs),引導學生認識國際和在地的重要議題,透過所學解決真實世界問題。這也是太陽實驗室一直很強調培養「解決真實問題的能力」。

現場看到有國中學生透過感應器,製作了一個自動接水器,當下雨時,蓋子會自動打開,接收雨水過濾後,可以當作飲用水,他們花了一年的時間,每週二到三小時,從研究資料到決定主題,學習相關技術到最後實作,可以感受到PBL教學法在一般學校推動上,大家正在學習,也要找到時間來進行,期待越來越普及。

還有小學生透過Scratch做了一個很精美完整的問答遊戲,玩家要回答一些環境問題,才能過關,我很驚艷,問了這學生,他說花了一個月寫出這程式,雖然主要架構以及環節是老師設計,不過以小學生來說,完成度很高,也是很不容易,看到孩子很興奮地跟我說明,眼睛中有光,就覺得很棒。👍

3. 發現許多政府資源,可供使用學習。

在逛展場的途中,看到台北市自造教育及科技中心的展區,雖然之前就聽過,一直以為只有學校可以使用,不開放給一般民眾、民間單位,結果一問才知道,原來是有開放,只要上台北市科技教育網去預約登記就可以了,同時有許多實體課程,只有酌收材料費,政府往往做了很多,但是民眾卻不知道…….,辛苦了!😅😅😅

4. 教育現場所談的AI跟實際世界所談的AI 落差很大。

這一年來AI如火如荼地在各個領域中去應用,我們也一直在思考一方面該如何運用AI來協助教育,另一方面該怎麼帶學生去了解AI,因此這也是這次參觀教育科技展的重點,發現教育部已經出版「和AI做朋友」教材教案,從國小到高中都有對應的教案。所以我也很認真地到教育雲去下載教材,想了解教育部怎麼教。

看了幾份給國中小的教材,跟現實真的有點脫節,還處在人工智慧下圍棋的階段,並且在認識AI的部分,幾乎都是在說明AI的原理,像是說明「應用決策樹」,說真的,我不知道為什麼需要在這階段去了解到這樣的知識,一路看下來,我覺得照這樣教,學生應該會不想「和AI做朋友」了!

我看到一些教案,教孩子運用現有的一些AI服務,去寫故事,畫圖,讓孩子知道透過AI怎麼去應用在實際生活,關於AI教學,與其在一開始就去說明AI的運作原理,不如先學習怎麼運用AI來解決問題,再視情況去說明他怎麼做到,當然現在AI日新月異,怎麼教,教什麼,我們也正在討論,希望未來能推出相關的課程。

雖然常常在網路上聽到有人抱怨108課綱不好,諸如此類的抱怨,但是整個教育科技展看下來,尤其在現場看到許多老師,帶著學生一起來參觀,甚至當場就互相分享看到的內容,還是對我們的教育抱有樂觀的看法,期待持續進步。

2023-11-15
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