ISTE國際教育技術協會是一個非營利性組織，致力於透過科技來加速教育創新。在每年的年會中，都會提出許多新的關心議題，這些議題，也是最新教育界關注的核心問題。
今年年會即將在六月開始，隨著COVID-19疫情逐漸退燒，過去在疫情嚴重期間，像是社交情感學習和遠距學習是主要的關注話題，現在已經退居次要（雖然他們的重要性並沒有減少），但是其他領域正成為主流關心議題，今天就讓J 哥帶著大家了解，ISTE關心的主流議題，這些議題，可能成為未來的教育方向、目標與趨勢。
總共有8個議題，從後面看過來，分別如下：
第8名 公平與包容性(Equity and inclusion)
新冠疫情暴露了公共教育中存在的不平等現象，同時也創造了新的不平等。各個學區回應了這些問題，提供了各種創新的解決方案，但成效參差不齊。雖然突如其來的線上學習推動了對平等和包容的投入，但這些問題仍遠未得到解決。教育工作者對於仍在被拋在教育邊緣的弱勢學生人群感到關注，並呼籲更多人關注平等與包容的問題。
第7名 遊戲學習(Games for learning)
電子競技在學校的日益普及以及在課堂上使用遊戲和遊戲化技術，使這個話題重新成為焦點，越來越多的教育工作者發現遊戲對推動學習的力量。
遊戲化學習並不是將上學和玩樂畫上一條硬性的界限，而是通過學生天生的傾向來讓他們參與課堂活動。從Minecraft到龍與地下城，使用遊戲來激發學生學習的做法正在越來越多地融入各個學科領域和課程的不同部分。
第6名 專案式學習(Project Based Learning)
使用技術來增強傳統課堂教學可能是許多教師的入門點，但需要更具變革性的教學方法來發揮教育科技的真正潛力。
不管是叫做專案式學習還是問題式學習，當教育工作者越深入技術教學與應用，轉向以PBL的教學法就越合理。
使用技術工具賦予學生作為創作者和自主學習者的能力，同時幫助他們通過應對現實世界的專案來探索自己的熱情，代表著使用技術進行教學的下一個層次。當老師把PBL帶入他們的課堂時，學習通常會更加深入和引人入勝。
「人們想展示當孩子們在跨文化和跨學科的專案中深入參與學習時是什麼樣子，」 ISTE資深活動總監Gagliolo說。
以太陽實驗室為例，我們在採用專案式學習的方式來設計課程，學生在課程結束時，同時也完成一次專案，過程中，需要整合學到的技術與方法來完成，最後也會安排一次成果展示與回顧，這種學習法的好處是，學到的不是單純的理論，而是實際的整合應用。
第5名 電腦科學和運算思維(Computer science and computational thinking)
許多教育科技推動者長期以來一直要求，學校應當將電腦科學視為與閱讀或數學一樣重要和普及的學科。隨著全球普及電腦科學運動的不斷推進，這一直是受關心的議題。
越來越多教師意識到電腦科學和運算思維不僅僅是教授學生如何寫程式，它們越來越深入地融入到課程的不同領域中。它們是關於學習技術語言，發展解決問題的技能組合，這些技能在學生生活的所有領域都有應用。
「運算思維是知道解決問題所需的步驟，並將這種技能應用於跨學科領域，」 ISTE標準計劃高級總監Carolyn Sykora表示。「另一個期望是，學生不僅成為工具使用者，還成為工具創作者，這種技能在他們的個人生活中也很有用。」
這也是太陽實驗室一直以來重視的方向，程式語言只是學習運算思維的眾多教具之一，重要的是將運算思維成為思考問題的框架Framework，這樣能夠有條理去思考問題的每個細節。
第4名 創造力和創新學習(Creativity and innovative learning)
創新學習是一個更加廣泛的話題，旨在探索未來學習的樣貌。隨著科技的不斷進步，學生和教育工作者也在探索各種創新的方法，以提高學習體驗和效果。創造力和創新學習的核心是利用科技工具，讓學生成為創造者和自主學習者，通過探索現實世界中的問題和項目來實現深度學習。
第3名 科技教練和專業學習(Technology coaching and professional learning)
科技教練在許多地區仍然是一個謎題。他們究竟是做什麼的？他們在教育界中的位置又是如何的？如何最好地利用他們？然而，當學校不得不在一夜之間轉向線上學習時，科技教練在從線下過渡到線上數位化學習中發揮了重要作用。相比於傳統的「坐下來上機慢慢學習」方式，許多學區正在採用多種模式，以創造更強大和支持性的專業。
關於這點，在之前訪談過一些國小老師的過程，也發現，台灣多數學校內，並沒有專門的科技教練，老師在學習新科技，往往依賴廠商舉辦的研習會（同時也可以有學習點數），但是這種類似上課的研習會，學到的往往很片段。透過線上群組，彼此求救發問，反而學得更快。
第2名 人工智慧(Artificial intelligence)
人工智能隨著ChatGPT生成式人工智慧的推出也成為了熱門話題之一，它的應用和發展不斷嶄新，尤其是在教育領域中。從AI協助寫程式到透過AI來擔任老師，人工智能正日益影響著教育方式和學習體驗，並且對學生和教育工作者帶來了新的挑戰和機會。
第1名 擴增、虛擬和混合實境應用(Augmented, virtual and mixed reality)
擴增、虛擬和混合現實是ISTE大會上最熱門的話題之一。AR/VR技術提供了轉型學習的機會，在各個學科中都能發揮作用，例如建立同理心、讓學生與歷史互動、減輕實驗室的負擔等等。
關於這點，我當下看到非常地意外，但是想想也是合理，意外的點是像是AR, VR這些都高度仰賴設備才能感受的服務，現在各大公司紛紛退出去年沸沸揚揚的元宇宙風潮；但是想想感到合理的部分，雖然是高度仰賴設備，但是給予使用者沈浸式的體驗，是很不同於一般視覺體驗，在教育環境中，剛好能透過這樣的設備來幫助學習。
以上是今年ISTE年會中，所關注的新議題，J哥跟老師們在教育創新上，也會持續向前不停留。
國際間對於教育創新，不管是觀念上或是技術上都是不斷前進突破，近幾年，台灣教育的形式也越來越多元了。
