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新觀點

透過Design Sprint設計衝刺做課程開發

這篇文章介紹如何透過設計衝刺Design Sprint ,在五天內設計一套課程的步驟 。並且詳細說明每一天要做的事情,採取設計思考的方式 從發想到雛形製作,可作為新課程開發的參考。

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後疫情時代K12教育新趨勢

後疫情時代,關於K12教育四個重要趨勢分別是:

1. 線上學習不會消失,但是型態會改變
2. 資訊教育的更加重視
3. 提升對教育產業人員的照顧
4. 加強人員的資訊訓練

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學程式跟學運算思維有甚麼差別?

在講教學的方式之前,需要先釐清運算思維與程式之間有什麼關係?簡單講,運算思維是一個系統化解決問題的思考方法,而透過程式只是其中一種透過電腦來解決問題的表現方式,一個是思考方法,一個是表現方式,思考方法是凌駕在表現方式之上;更進一步,當具備運算思維思考方法時,是不是要透過電腦來解決問題,就不一定了。了解兩者間的從屬關係後,再回到前面所提到的教學方式的影響。

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旅行的目的從來不是目的地

每週一上午,是我們的例會時間,老師們也會分享上週課堂的上課狀況,一起討論遇到的問題,或是有趣的事情。有次CoCo老師說道:「上週孩子在課堂中吵架了!」課堂中,有爭執也是會發生,不過重要的是老師怎麼處理,好的處理方式,孩子在當中反而會學習到更多。

這兩位七歲的小朋友,一位覺得已經對滑輪很熟悉,可以先討論其他裝置好讓其他同學可以直接加入;另一位則是因為先前幾次的失敗感到挫折,想做比較簡單的部分,於是起了爭執。CoCo老師當下並不是去阻止爭執,告訴他們先做哪部分,反而是聽他們怎麼爭執,帶著他們去看彼此的爭執。

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《露比任務》給孩子也給你的邏輯思維童書

原來學不好程式語言,並不是因為我不會寫 code,而是我缺乏了這樣的思維能力,說起來或許有些可愛,讓我徹底了解邏輯思維能力倒底是什麼的,卻是一本瑞典童書:《露比任務》。

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