學程式跟學運算思維有甚麼差別？
在講教學的方式之前，需要先釐清運算思維與程式之間有什麼關係？簡單講，運算思維是一個系統化解決問題的思考方法，而透過程式只是其中一種透過電腦來解決問題的表現方式，一個是思考方法，一個是表現方式，思考方法是凌駕在表現方式之上；更進一步，當具備運算思維思考方法時，是不是要透過電腦來解決問題，就不一定了。了解兩者間的從屬關係後，再回到前面所提到的教學方式的影響。
在講教學的方式之前，需要先釐清運算思維與程式之間有什麼關係？簡單講，運算思維是一個系統化解決問題的思考方法，而透過程式只是其中一種透過電腦來解決問題的表現方式，一個是思考方法，一個是表現方式，思考方法是凌駕在表現方式之上；更進一步，當具備運算思維思考方法時，是不是要透過電腦來解決問題，就不一定了。了解兩者間的從屬關係後，再回到前面所提到的教學方式的影響。
每週一上午，是我們的例會時間，老師們也會分享上週課堂的上課狀況，一起討論遇到的問題，或是有趣的事情。有次CoCo老師說道：「上週孩子在課堂中吵架了！」課堂中，有爭執也是會發生，不過重要的是老師怎麼處理，好的處理方式，孩子在當中反而會學習到更多。
這兩位七歲的小朋友，一位覺得已經對滑輪很熟悉，可以先討論其他裝置好讓其他同學可以直接加入；另一位則是因為先前幾次的失敗感到挫折，想做比較簡單的部分，於是起了爭執。CoCo老師當下並不是去阻止爭執，告訴他們先做哪部分，反而是聽他們怎麼爭執，帶著他們去看彼此的爭執。
原來學不好程式語言，並不是因為我不會寫 code，而是我缺乏了這樣的思維能力，說起來或許有些可愛，讓我徹底了解邏輯思維能力倒底是什麼的，卻是一本瑞典童書：《露比任務》。
