前陣子做 MBTI 16人格測驗，做出來的結果是 INFJ (提倡者），自己嚇了一跳，過去幾年做這測驗，一直都是ENFJ（主人公），覺得是不是做錯？又做了幾次，結果都一樣，撇開這測驗是不是準確，但是同樣的測驗，做出來結果跟過去不一樣，肯定是受測者（我）有什麼跟過去不一樣？
於是我仔細回想這幾年自己有哪些不一樣？自己覺得最大的轉變是，當初創太陽實驗室時，抱著教育大夢，心想的是要來改變台灣教育，讓孩子們願意觀察、動手以及思考，要成為創新教育第一品牌；幾年下來，在夥伴的共同努力下，開發了課程，舉辦了兒童夏令營、樂高電影課程，真的有讓孩子們逐漸養成願意觀察、動手以及思考的習慣。
至於有沒有改變台灣教育？有沒有成為創新教育的第一品牌？似乎沒那麼在意了，太陽實驗室團隊在意的是，每次教案的討論、教學方式，是否有符合不斷讓孩子們願意觀察、動手以及思考的核心，不管是運算思維、設計思考還是影像創意實作：
當聽到家長跟我們說，孩子在這邊可以放心說出自己的想法，彼此討論；或是上完課，回到家自發性地拍攝作品；也有像是食安營隊結束後，到超市選購時會特別注意內容物的標誌，都讓我們感到滿足。
我想，自己的轉變，應該是在這幾年的過程，體悟到，能夠成就他人，才是自己最滿足的成就。
自從意識到這些年來的變化後，更加堅信，教育不僅是傳授知識，更是激發潛力，引導孩子們勇敢地表達自我，思考創造無限可能。這正是太陽實驗室始終堅持的使命，也是我們 2024年夏令營策劃的初心。
今年，我們精心設計了六個不同主題的兒童夏令營，每一個都是我們對教育熱情的體現，也是對孩子們未來的一份承諾。
首先是全新開發的「流量王！短影片實戰夏令營」，不僅教孩子們如何製作和拍攝短影音，更重要的是結合思辨教育和 AI 技術，引導他們學會批判性思考和創意表達，培養對短影音的識讀能力。透過這個兒童夏令營，我們希望孩子們能夠在娛樂中學習，並在學習中娛樂，最終培養出既能適應未來社會，又能夠獨立思考的新一代。
2024年夏令營也推出了設計思考與運算思維結合的其他主題營隊，像是帶著孩子們藉由遊戲與在公園玩樂找出「好玩的元素」，什麼讓孩子們覺得好玩？接著設計遊具。也有與 SDGs 結合、全球暖化議題的「未來家園」兒童夏令營，如果海平面上升，我們該如何建造一個在水上能居住的空間呢？
回顧過去，以上這些兒童夏令營都受到了家長和孩子們的熱烈歡迎，這不僅是因為這些營隊能夠讓孩子們在暑假期間學習新技能並擴展知識圈，更重要的是，這些營隊都秉持著讓孩子們在實踐中學習，通過動手操作和團隊合作，來提升他們的問題解決能力和創新思維。
幾年的教育旅程中，從起初只是夢想，到一步步去實踐，不再僅僅夢想改變台灣教育，而是踏實地做出改變。
太陽實驗室的每一步，依然維持著最初的初心，讓孩子們逐漸養成願意觀察、動手以及思考的習慣，這條路，我們會持續穩建地向前走下去。