微學習：小單元，大進步

在搜尋資料過程中，我看到「微學習」Microlearning這詞也是常被提到，特別點進去了解，他提到這件事情，正在影響網上教育，去年度，我們自己也有推出線上課，在籌備前，我們做了許多功課，發現越來越多線上課將每一單元切割得更小，更短小精煉，為的是希望能夠抓住越來越難專注的學生。然而微學習，並不是將內容簡化，而是將內容細化切割，使得原本複雜的主題，變成許多的小單元，更容易理解，進而學習吸收。

去年有人跟我提到，希望將學習內容搬到短影音上面，雖然有報導指出短影音可能會傷害記憶力與專注力，但如果越來越多人習慣這種方式時，站在開發產品的角度上，如何能適合的學習方式與內容，勢必會是個趨勢。

遊戲化學習：學習與娛樂的結合

玩一直是個很大的動力，遊戲化也一直是具有影響力的教育方法，藉由這方式讓學生有學習和練習的動機，從而提升整個學習過程，透過這方式來進行教學，已經行之有年，而在現在被提出來成為2024的趨勢，也是呼應前面所提到的微學習，當注意力越來越短暫時，透過遊戲化的設計，讓學生沈浸在當中，盡力去學習，讓學生學得有趣，願意將注意力多放一些，從中去完成學習。

混合學習：線上與線下的融合

疫情期間主要透過線上學習的方式，在疫情結束後，線上學習並沒有消失，反而出現了混合學習，將傳統線下面對面的教學和線上教學兩種截然不同的學習方式融合，透過結合兩種學習方法的優點，加強學生的學習效率。

線上學習的優點是學生能夠自主學習（Active Learning），線下學習的優點是參與感（Engagement），混合學習強調線上線下的結合，雖然目前還沒有統一的定義，但隨著科技的進步，讓學習方式更加多元，學習場域也不受限於教室，個人認為混合學習之所以成為趨勢，跟各種科技進步發展有很大的關係，打破了線上線下的隔閡，是一種必然的趨勢。

強調軟技能：為未來職場做準備

就業市場不斷演變，雇主比以往更加重視軟技能。軟技能包括批判性思考、適應能力、溝通技巧和情商。因此必須調整課程重點，更多地整合軟技能培訓，以便為學生們準備面對不斷變化的職業環境。當然，企業仍然需要懂得基本知識的員工。但對軟技能的深入理解可能是一個員工只是成為機器中的一個齒輪，還是成為在組織中創新和產生影響的差異所在。

我自己在去年去參觀英國的學校時，就發現他們非常重視軟技能的培養，許多課程都採小組方式進行，讓學生從中學習討論、合作、溝通各種軟技能，學校表示這樣的設計方式，正是因為他們看到未來社會中，軟技能將會是一個人影響力的關鍵。